Doctorado Interinstitucional en Educación
La escuela también fue un lugar en el que distintas formas de comprender el mundo pudieron encontrarse. Desde esta perspectiva, Clara Patricia Pacheco Lozano desarrolló una investigación doctoral que puso en relación la educación en ciencias con los conocimientos construidos por las comunidades, las prácticas alimentarias y las particularidades culturales de los territorios.
El martes 1 de septiembre de 2026, la candidata a doctora del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, defendió públicamente su tesis Comunidades de práctica interculturales, soberanía y seguridad alimentaria: Proyectos de aula en básica primaria en dos comunidades culturalmente diferenciadas. La sesión se realizó a las 10:00 a. m., en la Sala 114 del Edificio de Investigadores de la Sede Aduanilla de Paiba, y contó con transmisión por YouTube.
La actividad académica estuvo presidida por el profesor Carlos Javier Mosquera Suárez, quien acompañó el desarrollo de la sesión y el cumplimiento del protocolo académico correspondiente a la defensa pública. La investigación fue dirigida por la profesora Adela Molina Andrade y se inscribió en el Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación.
El trabajo abordó las posibilidades de construir comunidades de práctica interculturales en la escuela primaria, particularmente a partir de proyectos de aula relacionados con la soberanía y la seguridad alimentaria en comunidades culturalmente diferenciadas. Esta perspectiva permitió situar la enseñanza de las ciencias en escenarios concretos, en los que los conocimientos escolares entraron en conversación con experiencias, prácticas y saberes producidos en los territorios.
Durante la defensa, Pacheco Lozano presentó los fundamentos de la investigación, las decisiones metodológicas adoptadas y los principales resultados obtenidos en el trabajo realizado con las comunidades participantes. La discusión permitió examinar, entre otros asuntos, las relaciones entre conocimientos científicos escolares y conocimientos locales, así como el lugar que ocuparon el territorio, la cultura y las prácticas comunitarias en los procesos educativos.
El jurado estuvo integrado por el profesor Danilo Seithi Kato, de la Universidad de São Paulo, Brasil, la profesora Nadenka Beatriz Melo Brito, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia, y la profesora María Rocío Pérez Mesa, de la Universidad Pedagógica Nacional, Colombia. Sus intervenciones permitieron discutir los alcances conceptuales, metodológicos y educativos de la tesis, así como las posibilidades que abrió la investigación para continuar pensando la educación en ciencias desde una perspectiva intercultural.
Concluida la deliberación, el jurado otorgó a la tesis doctoral la calificación de aprobada con distinción, reconocimiento que destacó la calidad del trabajo presentado y sus aportes al campo de la educación en ciencias.
La defensa cerró un extenso proceso de formación e investigación en el Doctorado Interinstitucional en Educación y dejó planteada una cuestión relevante para la educación contemporánea: enseñar ciencias en contextos culturalmente diversos supone reconocer que en la escuela concurren conocimientos, experiencias y formas distintas de comprender y habitar los territorios.
Clara Patricia Pacheco Lozano es licenciada en Química y magíster en Docencia de la Química por la Universidad Pedagógica Nacional. Adelantó su formación doctoral en el Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, donde desarrolló una investigación centrada en las comunidades de práctica interculturales, la soberanía y la seguridad alimentaria en la educación básica primaria. Su trayectoria académica e investigativa se ha orientado principalmente hacia la enseñanza de las ciencias, la interculturalidad y las relaciones entre los conocimientos científicos escolares y los saberes locales.
En el ámbito profesional ha desarrollado buena parte de su trayectoria como docente de la Secretaría de Educación de Bogotá. También ha estado vinculada a la Universidad Pedagógica Nacional, donde participó en actividades de investigación, y ha ejercido la docencia en instituciones como el Colegio Nacionalizado La Presentación, el Gimnasio Moderno San Francisco El Tintal y el Colegio Pedagógico Inglés. Su producción académica incluye artículos, capítulos de libro y ponencias presentadas en escenarios nacionales e internacionales sobre educación científica, formación de profesores, interculturalidad, comunidades de práctica, soberanía y seguridad alimentaria.
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas