Doctorado Interinstitucional en Educación
Pensar la transición energética desde la educación implicó algo más que incorporar las energías renovables como un nuevo contenido del currículo escolar. Supuso preguntarse por las condiciones ambientales, sociales, culturales y geográficas desde las cuales estudiantes y comunidades comprendieron los problemas energéticos de sus territorios. Esta perspectiva estuvo presente en la investigación doctoral desarrollada por Laura Raquel Zúñiga González, cuya tesis recibió la calificación de laureada.
La defensa pública se realizó el miércoles 2 de septiembre de 2026, a las 10:00 a. m., en la Sala 114 del Edificio de Investigadores de la Sede Aduanilla de Paiba de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La actividad académica también fue transmitida por YouTube y estuvo presidida por el profesor Guillermo Fonseca Amaya, quien condujo la sesión de acuerdo con el protocolo establecido para las defensas doctorales del programa.
La candidata presentó la tesis Diseño de un prototipo para una educación en energías renovables en el nivel de básica secundaria, con enfoque en cuestiones socio científicas, mediante la metodología Design Research, articulado a los contextos socioculturales, ambientales y geográficos específicos, desarrollada en el Doctorado Interinstitucional en Educación y en el marco del Énfasis en Educación en Ciencias.
La investigación contó con la dirección de la profesora Adela Molina Andrade y con la codirección ad honorem de la profesora Maritza Mateus Vargas. El trabajo propuso abordar la educación en energías renovables desde una perspectiva que reconoció las particularidades de los contextos en los que tuvo lugar la experiencia educativa. De este modo, la investigación articuló la enseñanza de las ciencias con cuestiones sociocientíficas y con las dimensiones socioculturales, ambientales y geográficas que intervienen en la comprensión de los problemas energéticos.
El jurado evaluador estuvo conformado por el profesor Jesús Valverde Berrocoso, de la Universidad de Extremadura, España, la profesora Rosa Inés Pedreros Martínez, investigadora independiente, y el profesor Yair Alexander Porras Contreras, de la Universidad Pedagógica Nacional. Durante la sesión, los evaluadores dialogaron con la candidata acerca de las decisiones conceptuales y metodológicas de la investigación, sus resultados y los alcances educativos del prototipo desarrollado.
Luego de la presentación, las preguntas del jurado y la correspondiente deliberación, la tesis recibió la calificación de laureada, reconocimiento que destacó la calidad académica del trabajo y su contribución al campo de la educación en ciencias.
El reconocimiento otorgado a Laura Raquel Zúñiga González también permitió destacar una discusión cada vez más necesaria para la educación en ciencias. Las transformaciones energéticas contemporáneas no podían comprenderse únicamente desde sus componentes tecnológicos. Requerían examinar las relaciones entre ciencia, ambiente, sociedad, territorio y educación, particularmente cuando estas discusiones ingresaban a la escuela.
Con esta defensa culminó una etapa fundamental de su proceso de formación doctoral y quedó una contribución para continuar pensando cómo la educación básica secundaria podía participar en la comprensión crítica de los desafíos energéticos y ambientales desde las realidades concretas de los territorios.
El Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD) felicita a Laura Raquel Zúñiga González por la culminación de este proceso y por la obtención de la calificación de tesis laureada. Asimismo, reconoce el acompañamiento académico de la profesora Adela Molina Andrade, directora de la tesis, y de la profesora Maritza Mateus Vargas, codirectora ad honorem, así como los aportes del jurado evaluador durante este proceso. Para la comunidad del DIE-UD, este reconocimiento constituye también una ocasión para valorar investigaciones doctorales que, desde la educación, contribuyeron a comprender problemas ambientales y sociales de especial relevancia para el país y sus territorios.
Laura Raquel Zúñiga González es licenciada en Química y magíster en Docencia de la Química por la Universidad Pedagógica Nacional. Realizó su formación doctoral en el Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y es tecnóloga en Gestión Ambiental del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). Su trayectoria investigativa se ha concentrado en la educación en ciencias, las cuestiones sociocientíficas, las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, y, especialmente, la educación en energías renovables.
En el ámbito profesional ha estado vinculada a la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes), la Universidad Central, la Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad Santo Tomás, además de instituciones de educación básica y media como el Liceo Campestre Harvard y el Colegio Parroquial San Luis Gonzaga. Su producción académica comprende artículos, capítulos de libro y ponencias nacionales e internacionales sobre educación en energías renovables, educación ambiental, enseñanza de la química, cuestiones sociocientíficas y formación ciudadana.
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas