Doctorado Interinstitucional en Educación
El Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD), celebra la defensa de tesis doctoral de Eimmy Rosmery Rodríguez Aparicio, estudiante del Énfasis en Educación en Ciencias, quien recibió la calificación de Aprobada con distinción por su investigación Concepciones y prácticas de docentes de ciencias que implementan el enfoque STEAM en básica primaria en colegios del Distrito.
La defensa se realizó el 29 de septiembre de 2026, en el Auditorio de Investigadores de la sede Aduanilla de Paiba, y contó con la profesora Adela Molina Andrade como maestra de ceremonias. La tesis fue dirigida por el profesor Carlos Javier Mosquera Suárez y evaluada por Carmen del Pilar Suárez Rodríguez, de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México); Jorge Mario Ortega Iglesias, de la Universidad del Magdalena; y Rosa Nidia Tuay Sigua, de la Universidad Pedagógica Nacional.
La investigación indagó las concepciones y prácticas de docentes de ciencias que han incorporado el enfoque STEAM en la educación básica primaria de colegios distritales de Bogotá. Eimmy centró la mirada en los profesores y en las decisiones pedagógicas que toman para integrar saberes, formular estrategias de aula y responder a las condiciones concretas de sus estudiantes. El trabajo incluyó experiencias docentes desarrolladas en las localidades de Suba, Kennedy y Bosa.
Uno de los aportes del estudio consiste en desplazar la atención, frecuente en investigaciones sobre STEAM, de los resultados obtenidos por los estudiantes hacia las concepciones, prácticas y procesos de cambio de los propios docentes. Según los hallazgos expuestos por la investigadora, los profesores participantes reconocieron modificaciones en sus formas de enseñar y una mayor disposición de los estudiantes hacia el aprendizaje cuando incorporaron estrategias STEAM. La tesis plantea, además, la conveniencia de que estas experiencias trasciendan iniciativas individuales y encuentren articulación con los proyectos educativos institucionales, los proyectos de aula, la integración curricular y las comunidades de aprendizaje.
Una trayectoria vinculada con la Universidad Distrital
La obtención de la distinción tiene un sentido particular dentro de la trayectoria de Eimmy. Buena parte de su formación se ha desarrollado en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, institución que ella reconoce como su alma mater. Allí realizó sus estudios de pregrado y posteriormente cursó la Especialización en Educación y Gestión Ambiental. Su trabajo de grado de pregrado fue seleccionado para publicación en el marco de un convenio entre la Universidad Distrital y el Jardín Botánico de Bogotá. Más adelante cursó una maestría en Sistemas Integrados de Gestión en la Universidad Internacional de La Rioja y regresó a la Universidad Distrital para adelantar su formación doctoral.
Su elección del DIE-UD estuvo asociada precisamente con esa trayectoria. Aunque tenía la posibilidad de considerar otras instituciones, optó por regresar a la Universidad Distrital por el conocimiento previo de sus profesores y por el rigor académico que caracteriza el programa. Su proceso doctoral tuvo una duración aproximada de cuatro años.
Rodríguez Aparicio es, además, docente de la Secretaría de Educación del Distrito. Su ingreso al doctorado estuvo vinculado con una convocatoria dirigida a docentes del Distrito, mediante la cual obtuvo apoyo para adelantar su formación doctoral. Según relata, “la convocatoria reunió alrededor de 900 postulaciones y 23 docentes fueron seleccionados para la Universidad Distrital”. Durante la etapa de escritura de la tesis contó también con comisión de estudios.
El origen de su investigación se relaciona directamente con su experiencia como maestra. Durante la pandemia de covid-19, las transformaciones de las prácticas escolares y la necesidad de incorporar nuevas herramientas y metodologías la llevaron a explorar alternativas para la enseñanza. En ese proceso se aproximó al enfoque STEAM y comenzó a formular la propuesta que posteriormente se convirtió en su proyecto doctoral.
Como parte de su formación realizó una pasantía académica en México, vinculada con la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Allí trabajó con comunidades rurales e indígenas, experiencia que incorporó a sus reflexiones sobre educación, territorio y producción de conocimiento. A partir de esta estancia ha mantenido vínculos académicos con dicha universidad y ha participado en espacios asociados con procesos de formación de estudiantes de maestría y doctorado.
La calificación de Aprobada con distinción reconoce un proceso doctoral construido desde la investigación educativa y desde la experiencia de una docente del sistema educativo público de Bogotá. El trabajo abre, además, una línea de continuidad: estudiar las condiciones institucionales necesarias para que las experiencias STEAM desarrolladas por los profesores puedan articularse con los currículos, los proyectos educativos y las comunidades de aprendizaje de las instituciones escolares.
¡Felicitaciones a la nueva doctora en educación!
Sistema Integrado de Comunicaciones
Fuente de información:
Doctorado Interinstitucional en Educación
Doctorado Interinstitucional en Educación
Universidad Distrital Francisco José de Caldas